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正版特价/新维度英语自然拼读12学生套装/龚亚夫

  • 产品名称:新维度英语自然拼读1-2
  • 是否是套装:否
  • 书名:新维度英语自然拼读1-2
  • 定价:200.00元
  • 出版社名称:外语教学与研究出版社
  • 出版时间:2014年4月
  • 作者:无
  • 书名:新维度英语自然拼读1-2

基本信息

书名:新维度英语自然拼读1-2学生套装

原价:200.(咨询特价)

作者:龚亚夫 著

出版社:外语教学与研究出版社

出版日期:2014-4-1

ISBN(咨询特价)

字数:(咨询特价)

页码:144

版次:1

装帧:盒装

开本:16开

商品标识

编辑推荐


学习语言不能仅靠记住孤立的单词,而要把单词和具体的语境在一起。《新维度英语自然拼读》系列丛书的最大特色就是将单词放在具体的语境中进行学习。这不仅符合语言学习的规律,也让孩子在玩乐中学习,在学习中欣赏故事,改变了传统英语学习的枯燥氛围,培养了孩子的学习兴趣,提高了孩子的学习效率。《新维度英语自然拼读》系列丛书具有以下特点:
1. 设计新颖,学练结合。教材配有大量的趣味训练,帮助孩子学习字母及字母组合的发音。游戏化的训练设计寓教于乐,让孩子在不知不觉中掌握单词的拼读规律。
2. 图片精美,故事有趣。图片内容丰富,色泽柔和,符合小朋友的阅读喜好。每张图片都配有一首歌谣,将单词与发音巧妙地融合其中。每个单的歌谣前后连续,构成一个完整、有趣的小故事,增加了教材的趣味性与可读性。
3. 巩固记忆,注重规律。所学单词在歌谣和练习中不断复现,帮助学生科学地巩固拼读技巧,使孩子在碰到没有学过、但符合拼读规则的单词时,能够自己拼读出来,体验成就感,形成良性循环,英语水平得到不断提高。

内容提要


《新维度英语自然拼读》是为少儿编写的一套英语拼读教材,教会学生掌握字母或字母组合在单词中的发音。《新维度英语自然拼读》按照发音规则,让孩子在轻松愉快的氛围中了解英语字母组合的奥妙,感知单词的拼读规律,从而达到“看到单词就会读,听到单词就会拼”的学习目的。《新维度英语自然拼读》共4册,分为两个套装,并附有卡片、挂图及MP3光盘。《新维度英语自然拼读》适用对象较为广泛,既可供小学低年级学生使用,也可供小学高年级学生使用。教师可以根据学生的水平选择在不同年级分散使用,也可以用于寒暑假集中培训。为避免枯燥地记忆孤立的单词,我们精心设计了朗朗上口的韵诗和富有情节的故事,并配以生动活泼的图画,既易于理解,又充满童趣。

目录


《新维度英语自然拼读1学生用书》
UNIT 1
Story A: a
Story B: a
Story C: a
Practice
UNIT 2
Story A: e
Story B: e
Story C: e
Practice
UNIT 3
Story A: i
Story B: i
Story C: i《新维度英语自然拼读1学生用书》
UNIT 1
Story A: a
Story B: a
Story C: a
Practice
UNIT 2
Story A: e
Story B: e
Story C: e
Practice
UNIT 3
Story A: i
Story B: i
Story C: i
Practice
UNIT 4
Story A: o
Story B: o
Story C: o
Practice
UNIT 5
Story A: u
Story B: u
Story C: u
Practice
Vocabulary
附录 拓展词汇表

《新维度英语自然拼读2学生用书》
UNIT 1
Story A: ai
Story B: ay
Story C: a-e
Practice
UNIT 2
Story A: ee
Story B: ea
Story C: ie
Practice
UNIT 3
Story A: igh
Story B: -y
Story C: i-e
Practice
UNIT 4
Story A: ow
Story B: o-e
Story C: oa
Practice
UNIT 5
Story A: -u/ue
Story B: oo
Story C: ou
Practice
Vocabulary
附录 拓展词汇表

作者介绍


龚亚夫教授,全国政协第九、第十、第十一届委员会委员,中国教育学会外语教学专业委员会理事长。现在中国教育科学研究院研究员,担任博士后工作站合作导师、访问学者导师。长期从事中小学英语教学、教师教育研究,曾任人民教育出版社外语室主任,外语分社社长等职。参与国家《九年义务教育初中英语教学大纲》、《高中英语教学大纲》、《英语课程标准》的制定工作。担任教育部教师资源专家委员会委员,并主编和改编多套中小学英语教材。主要出版著作和发表论文有《任务型语言教学》、《语言教学评估——行为表现评价与学习档案》、《创建中国中小学英语教师的知识与能力体系》、《交际语言教学的第三条路》、《重构基础教育英语教学的目标》等。

文摘


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